Les espaces extérieurs constituent un matériel ludique et didactique, à la fois riche et infini, que les enfants prennent plaisir à conquérir. Ils offrent un appui considérable aux apprentissages.

Nous verrons comment le corps en mouvement, l’esprit alerte, les sens en éveil et la curiosité stimulée, l’enfant qui joue et apprend en plein air développe son intelligence. Comment l’investissement de l’extérieur stimule les expériences sensori-motrices, l’activité autonome, la prise de risque mesurée, le recours à l’imaginaire, l’intelligence collective et en quoi ils sont des alliés aux apprentissages. Nous tenterons de comprendre pourquoi l’immersion dans le milieu est capitale pour pouvoir développer le raisonnement scientifique et l’esprit critique. Nous aborderons la richesse du plein air dans la construction des relations sociales, des attitudes coopératives et de l’intelligence collective. Comment l’expérience en plein air régulière permet d’ouvrir l’enfant sur le monde, en développant une sensibilité à son environnement et au vivant. Il s’agira également de réfléchir à la place subtile de l’adulte dans l’accompagnement de l’enfant, laissant une large place à l’autonomie, l’intérêt et l’expérience pour qu’il soit davantage acteur de sa propre vie.

Par Marie Masson, psychologue et formatrice au FRAJE (Formation et Recherche Accueil du Jeune Enfant)

ORGANISATEURS

La Ligue de l'Enseignement et de l'Éducation Permanente de Liège et le Centre d'Action Laïque de la Province de Liège